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匿名用戶
2022-09-20
著重研究學生的思維，教會學生一種思考的方式和路徑。順應學生的心理特點，學生是課堂的主人，他們都有成為探究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者的愿望。因此，教學生必須留給學生探究的時間和空間。要求教師先練后評，先探究后點撥，讓學生有思考和感悟的機會，并獲得成功享有成就感。
匿名用戶
2022-09-20
關(guān)注學生差異、詳備學生的差異，合理的教學設(shè)計是讓每一個學生都能覺得學有所獲。
匿名用戶
2022-09-20
關(guān)注教學起點、細查學生的已知，了解學生是準備上課的前提。了解學生已有的知識基礎(chǔ)，了解學生的生活常識，了解學生的學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度和個性特點。