孩子學英語時，如何在少兒英語學習過程中培養好的語感呢?
2020-09-04
我來答
分享
免責聲明： 本頁面所展現的信息及其他相關推薦信息，均來源于其對應的用戶，本網對此不承擔任何保證責任。如涉及作品內容、 版權和其他問題，請及時與本網聯系，我們將核實后進行刪除，本網站對此聲明具有最終解釋權。
其他類似問題
- 2025-04-16
- 2025-04-17
- 2025-04-16
- 2025-04-17
- 2025-04-16
- 2025-04-17
- 2025-04-16
- 2025-04-17
- 2025-04-16
- 2025-04-16
元氣森林
2020-09-04
多參加課外活動，訓練運用語言的能力：除多聽、多講、多讀、多背外，還有利用課外時間多參加不同形式的英語知識課外活動，如唱英語歌曲、講英文小故事、英語朗誦比賽等，領悟學習英語的實際意義。
樂寧教育的深度浸潤學習系統就是在基于培養良好的英語語感來設置的，孩子不會停留在學而不精的水平，而是通過各種方式一個級別一個級別地深度學習，達到螺旋上升的學習效果。
海闊天空
2020-09-04
多創設真實情境，訓練語言的運用能力：利用圖片、實物、歌曲、簡筆畫、肢體等形式來表達，在各種情境練習中將所學詞匯和語法知識聯系起來理解和運用，身臨其境地逐漸增強英語語感。
通過閱讀和背誦，培養孩子的語感：增加英語閱讀材料的賞析，深層感知和理解文章，鞏固語言知識，讓語言技能得到不斷提高，同時培養跨文化交際意識，拓展文化視野。
上天入地
2020-09-04
有計劃地安排聽力活動，訓練語言感知能力：有計劃地給孩子增加聽的機會，多聽不同的話題，內容由易到難，循序漸進。聽之前提醒他注意語音語調，聽完后完成相應的習題或就聽到的內容進行溝通，有意識訓練他們的語言感知能力和反應能力，促進語言的形成。
鼓勵孩子張口講英語，訓練語言表達能力：營造寬松和諧的英文交流氣氛，讓孩子認識到英語作為語言工具的重要性，克服怕說英語、懶說英語的情緒和心理障礙，樂于參與到英語口頭交際活動中來。可以先在外教的帶領下，自由交談與日常生活和學習相關的各類話題，再過渡到自由選擇話題，自由對話。